Les études de premier cycle sont devenues un incontournable de la culture américaine. À la première année du lycée, les élèves ont généralement un conseiller universitaire quelconque et / ou une feuille de route pour entrer à l’université. Cette évolution pédagogique reflète le caractère de plus en plus obligatoire des études de premier cycle. On ne peut plus facilement obtenir un emploi sain avec seulement son diplôme d’études secondaires. Un diplôme de premier cycle est requis.
C’est le nœud de l’argument que les mères, les pères et les autres tuteurs donnent aux jeunes adultes lorsqu’on leur pose la question chargée : pourquoi dois-je aller à l’université ? Leur argumentaire inclut également fréquemment l’aspect social de l’université, car ils disent des choses comme : « L’université est une expérience sociale. C’est là que vous rencontrerez vos amis pour le reste de votre vie. Cela vous fera sortir de votre zone de confort et vous fera grandir.
Maintenant, ces affirmations sont certainement valables, mais en même temps, elles ne sont pas exceptionnellement convaincantes. Dans cet esprit, les adultes devraient peut-être intégrer la consommation d’alcool et de marijuana dans leur raisonnement pour les études de premier cycle. On dirait que ça marcherait, non ?
De toute évidence, les tuteurs adultes ne veulent pas persuader les jeunes adultes de boire de l’alcool ou de fumer de l’herbe. A : parce que les deux substances sont stigmatisées en tant qu’agents de réduction de la productivité et B : parce que d’autres jeunes adultes influenceront probablement leurs proches pour qu’ils consomment ces substances, ils sont donc enclins à exprimer leur abstinence. Cependant, le rapport « A Day in the Life of College Students Aged 18 to 22: Substance Use Facts », réalisé par la Substance Abuse and Mental Health Services Administration (SAMHSA) montre qu’environ 13,33 % et 7,77 % des étudiants de premier cycle boivent de l’alcool et pot de fumée respectivement un jour donné. Ainsi, que les adultes le veuillent ou non, envoyer leurs enfants à l’université signifie intrinsèquement les placer dans un environnement où ils sont enclins à boire et à fumer.
Cela étant, les parents et les tuteurs devraient-ils incorporer l’alcool et la marijuana dans leurs conférences sur le sens et l’importance de l’université ? Devraient-ils enseigner aux jeunes adultes que boire et fumer pourraient être vitaux si leur anxiété sociale est suffisamment élevée et visible ? Doivent-ils démontrer les effets positifs de l’alcool et du pot ainsi que les effets négatifs ? Parce qu’en fin de compte, les étudiants sont susceptibles de se livrer à ces substances, et les tuteurs peuvent aider leurs enfants à prendre les bonnes décisions, c’est-à-dire savoir quand arrêter de boire.
Ces suggestions peuvent sembler ridicules, mais ce ne sont pas des blagues. Selon l’Institut national sur l’abus d’alcool et l’alcoolisme, chaque année, plus de 1 800 étudiants meurent de blessures involontaires liées à l’alcool et environ 700 000 sont agressés par un autre étudiant qui a bu. Étant donné que l’alcool va être bu et que la marijuana va être fumée, les tuteurs doivent utiliser leur position de pouvoir et de conseils pour aider à atténuer ces problèmes, faire la lumière sur la culture de la fête et promouvoir honnêtement un environnement collégial sain.
Prêcher l’abstinence ne fait que nuire à la communication, ce qui conduit à des résultats malheureux. Il est temps que les tuteurs expliquent à leurs jeunes adultes comment boire et fumer de façon saine.
